La table d’exposition

  La peau du lézard, la pierre brillante, le ticket de cinéma, la fleur fanée, … Tous ces trucs dont vous n’avez rien à faire, dont les programmes ne parlent pas mais que vos élèves apportent comme des cadeaux inestimables … Vous les jetez ? Vous les gardez précieusement ?

Qu’est-ce que vous en faites ?

Il est 8h30 et les élèves arrivent doucement dans la cour… Le petit Georges, lui, court vers vous et vous met quelque chose sous le nez en vous criant :

– Maîtresse, maîtresse, regarde, j’ai trouvé ça sur le trottoir.

– Ah oui, très intéressant.

Vous regardez, par politesse, le trésor du petit Georges mais bon … Y a pas de quoi fouetter un chat… C’est, vous semble-t-il, ces petites boules de bois qu’on trouve sur les chênes.

Vous faites un grand sourire au petit Georges, peut-être un peu déçu de votre réponse conventionnelle, et qui part montrer sa trouvaille aux copains qui ne paraissent pas plus intéressés que vous ….

Pourtant, confusément, vous sentez que cet objet était important pour Georges et que cela aurait été un moyen de l’accrocher, lui qui est si loin de tout apprentissage …

Quelle est l’importance de « tous ces petits riens » que les élèves apportent à l’école ?

La feuille rouge d’un arbre, la pièce de monnaie bizarre, la poterie de la grand-mère, la trouvée sur le trottoir, le Mickey en plastique, le vieux portable inutilisable d’une tante, le prospectus touristique, la coquille d’escargot … Comment en tenir compte au quotidien de la classe ? Comment accueillir ?

C’est le secret de la table d’exposition

 

Vous voulez mettre en place la table d’exposition ?

J’ai créé un livret formation pas à pas pour vous aider.

Vous y trouverez aussi la technique de la boîte à questions,

une institution qui permet aux enfants de poser leurs questions (souvent nombreuses) 🙂

Ce livret pour 14 euros.

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