Le chemin se fait en marchant … comme dit le poète António Machado.

Chacun à son rythme, chacun à ses niveaux.

Tous les enfants ne marchent pas à 10 mois mais tous courent à 5 ans.

C’est la même chose pour la lecture, l’écriture, pour tous les apprentissages scolaires ou autres.

Facile à dire dans un monde où l’évaluation est au centre des apprentissages, au centre de la vie de chacun.

Evaluer, c’est donner de la valeur.

Valeur vient de valere, qui veut dire être bien portant, fort, être puissant et donc valoir.

L’évaluation pourrait-elle donner de la force à l’enfant ?

Evaluer pour qui ? Pour l’élève, pour les parents, pour l’enseignant ?

Associer réellement l’élève à l’évaluation

(ce que demandent les instructions officielles)

n’est pas tâche facile avec un jeune enfant.

L’idée est de lui faire prendre conscience de ses réussites pour qu’il se donne de la valeur.

Au fil de l’année, des années, il mesure le chemin parcouru en feuilletant son cahier de réussites.

Cela fait dix ans que je mets en place le cahier de réussites.

Le cahier de réussites matérialise les progrès, les réussites de chaque enfant,

uniquement les réussites, les progrès, les nouveaux apprentissages

Ce livre est le fruit de 10 ans de pratique du cahier de réussites.

Prix : 23 euros frais de port compris

>>> Derniers exemplaires, il n’y aura pas de réédition.

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